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2013년 6월 21일 금요일

홍문종 생각 - 옥천에서 돌아온 '홍상병'

옥천에서 돌아온 '홍상병'


갈수록 감동적이거나 신나는 일들이 줄어들고 있는 요즈음이다.
흥분하거나 분노하게 되는 일도 마찬가지다.  
그렇게 나이가 들어가고 있는 현실을 조금은 쓸쓸한 마음으로 받아들이고 있는데  무덤덤한 내 일상을  ‘봄 날’로 바꾸는 '파장'을 만났다.  옥천으로부터 날아온 편지 한 통이 생각보다 큰  감동으로  다가온 것이다.    
연애편지라도 받은 것처럼   온종일 들떠  행복감을 만끽할 수 있었다.     
그저 가족의 안부를 챙기거나 앞날을 고민하는 등 충실하게 군복무에 임하고 있는 자신의 일상을 전하는 정도였는데 내게는 엔돌핀을 제공하는 원천의 위력을 발휘한 것이다. 
군 복무 중인 세째인 막내, 홍상병 얘기다. 
    

입대하는 녀석을 배웅한 기억이 엊그제 같은데 벌써 1년이 지나 상병 계급장을 달고 휴가를 나왔다.
오늘 아침, 이른 시간 집을 나서는데  잠시라도 녀석의 얼굴을 보고 싶었다.
그래서 녀석의 방을 찾았는데 곤히 자고 있는 녀석의 얼굴을 쓰다듬다 그만 깨우고 말았다.  
일어난 김에 안아도 주고 등도 두드려 주며  회포를 푸는데  유난히 살가운 느낌이었다. 
휴가기간 동안  각별히 조심하라는 당부를 남기고 대문을 나서는데 문득 ‘이 녀석이 없었더라면 어땠을까’ 하는 생각이 들었다.  
아마도 분위기 메이커인 ‘청량제’의 효용 가치를 모르고 지나치지 않았을까...거기까지 생각이 미치자 녀석의 존재가 큰 절실함이 되어 내 가슴 속을 파고들었다.  
    

그 사이 녀석은 부쩍 자라있었다.
일등병 때의 어설픈 흔적이 어디에도 남아있지 않은 늠름한 군인아저씨였다.  제대까지  남은 날을 꼽는 모습은 다르지 않았지만   국방의 의무를 열심히 이행하며 생각을 가꿔나가는 동안 자신의 삶 뿐 아니라 부모를 비롯한 주변을 염려하고 배려할 줄 아는 마음 씀씀이를 터득하고 있었다. 
녀석의 성장이 또 다시 부모인 나를 감동시키고 행복을 줬다.  앞만 보고 달려온 스스로의 삶을 돌아봐야겠다는  자극도  얻었다.  
행복한 삶이란 무엇일까?  사람들과의 만남으로 일상의 태반을 채우며 살아가는 내 삶은 행복한가?  
성찰 끝에  비약일 수도 있지만 인간의 행복이 생각보다 복잡하지 않을 수도 있겠다는 결론에 이르렀다. 사람과 사람 사이의 가교를 통한 인연이  인간의 삶의 질 여부를  가장 단순하게 정하는 기준일수도 있다는 가정을 포함해서 말이다. 
실제로 짧은 시간이나마 만남과 대화만으로 기쁨을 주는 사람이 있는가 하면 정 반대인 경우도 있다.  마음과 다른  행동으로 상대에게 상처를  주거나 받으면서 고약하게 얽혀버린 인연도 비일비재했다.   
그러다 무엇보다 가까이에 있는 사람에 대한 배려가 중요하다는 깨달음을 얻었다.  
새삼스러운 화두지만  앞으로는 그들을  더 많이  배려해야겠다고 마음을 다졌다.   
홍상병이 내게 준 또 다른 선물이라고 생각하면서.  


녀석의 검게 그을린 얼굴이  여간 믿음직스럽지 않다.   
블로그를 쓰기 위해 컴퓨터에 앉아있는 이 순간에도 녀석에 대한 자긍심으로  몸 전체가 둥둥 떠다니는 기분이다. 
 대견하고 자랑스런  내 아들, 홍상병 화이팅!    
                                                
(2013.6.20)
....홍문종 생각

2010년 3월 3일 수요일

홍문종 생각- 서울 꼴등?

서울 꼴등?


서울 지역 학생들의 기초학력에 켜진 경고등으로 ‘사람은 서울로 조랑말은 제주도로’라는 옛말이 무색해졌다.

2009년 국가수준 학업성취도 평가 결과 작년에 이어 올해도 일부 ‘사교육 특구’를 제외하고는 서울의 중고등학생들의 국어·영어·수학·과학·사회 등 주요 과목의 기초학력 미달 비율이 전국에서 가장 높은 것으로 나타났기 때문이다. 강남과 비강남 간의 여전한 학력 격차도 문제점으로 지목되는 분위기다.

이번 평가에서 기초학력 미달 비율 ‘0’ 실적을 보인 강원 양구와 충북 옥천 지역의 경우 서울의 강남 수준을 능가해 눈길을 끌고 있다. 특히 옥천은 영어를 제외한 모든 과목에서 서울 강남을 앞섰고 5개 과목 중 사회를 뺀 4개 과목에서 기초학력 미달 학생이 전무한 양구도 수학에서 강남을 앞서거나 영어와 과학은 비슷한 실력을 보였다.



강남권의 선전은 익히 예상한 바지만 옥천과 양구의 활약은 주목해 볼 만한 내용이라고 생각한다. 일체의 사교육 없이 부족한 교육 여건 속에서 실로 놀라운 성과를 거뒀기 때문이다.

이들이 두각을 보일 수 있었던 배경이 궁금해 나름대로 분석해 봤다.

강남의 경우 사교육 등 엄청난 물량공세가 크게 작용한 데 반해 이들 학교는 교사들의 열의와 학생들의 학습의욕, 동문과 학부형 그리고 지역사회가 혼연일체가 되어 교육에 쏟은 관심에 힘 입은 바가 컸음을 알 수 있었다. (역시 교사나 학생, 사회의 주변적 요소가 교육의 중요한 변수로 작용한다는 나의 평소 지론이 틀리지 않았음을 새삼 확인했다)

물론 교육하는데 있어 사교육 등 교육비용의 역할을 무시할 수는 없다.

그러나 물량공세나 사교육 등의 요소만으로는 교수능력 제고나 학생들의 학습동기를 유도해내는데 한계가 있을 뿐 아니라, 이에 따른 부작용 또한 만만치 않기 때문에 장기적으로는 많은 연구가 필요하다. 이 보다는 교사 , 학생, 학부모, 지역사회가 얼마만큼 교육에 열과 성을 다하느냐가 성패를 좌우할 수 있다는 주장이 훨씬 설득력이 있다.



그 옛날 우리가 학교 다닐 때와 비교한다면 지금은 군소도시의 일반학교도 소위 서울의 명문학교 수준에 비해 별 차이를 느끼지 못할 정도로 교육수준이나 교육에 기울이는 관심의 정도가 높아졌다. 교사들의 교수법을 비롯 학생들의 학습동기 부여를 위한 방법론 등에서도 괄목할 만한 발전을 했다고 생각한다.

그런 관점에서 봤을 때 이번 조사에서 나타난 지역별 학력격차의 일차적 책임은 일선교사에 있다. 왜냐하면 학생들의 학습의욕 고취나 커뮤니티 참여 독려, 학부모의 관심을 촉구할 수 있는 최일선 당사자고 또 교육을 업으로 한다는 측면에서 교사들의 책임과 역할을 생각하지 않을 수 없기 때문이다. 그동안 매관매직이나 하고 있었던 서울시교육청의 ‘꼴등’은 너무나 당연한 결과가 아닐까 싶다.



교육적 성과를 높이기 위한 방안으로 한 가지 첨언하고 싶은 게 있다. 그것은 나라 전체가 교육을 통해 이루고자 하는 공동의 지향점을 갖자는 것이다. 전인교육과 개인의 자질개발이 전제되는 건 물론이다.

경민 학원의 경우 ‘孝교육’을 전인교육의 강령으로 삼고 있다. 부모 사랑이 국가는 물론 자기 자신을 자중자애 하게 이끌어준다는 孝사상을 바탕으로 개인자질의 극대화를 위한 자기 개발 교육을 유도하고 있다. 동일한 교육이 유치원에서부터 대학까지 일관되게 이뤄지는 우리의 전인교육 시스템이 교육적 효과를 높이는 강점이라고 생각한다.



해법이 없거나 몰라서 일선 교육의 문제점이 시정되지 않는 건 아닐 터다.

해답이 이미 있다. 그런데도 이를 외면하고 있는 건 더 큰 죄다.

새 학기가 시작됐다.

이번 학업성취도 평가가 교사들의 분발을 일구는 계기가 되었으면 좋겠다.
(2010.3.3)
.....홍문종 생각


홍문종 네이버 블로그 : http://blog.naver.com/mjhong2004